Association des sociologues enseignant-e-s du supérieur (ASES)
Pratiquer et déployer la sociologie

L’Association des sociologues enseignant-e-s du supérieur (ASES) est une association française créée en 1989, à l’initiative de deux sociologues français, Catherine Paradeise et Pierre Tripier, afin d’assurer "la défense et la promotion de la sociologie dans l’enseignement supérieur". Ses statuts, votés par l’assemblée générale constitutive du 11 janvier 1989, ont été déclarés le 26 mai 1989.

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L’association des enseignants et chercheurs en Sciences de l’Education (AECSE)
Article mis en ligne le 6 avril 2013
dernière modification le 6 avril 2014

par Matthieu Hély
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L’association des enseignants et chercheurs en Sciences de l’Education existe depuis 1971.

Forte de plus de 400 adhérents, elle regroupe essentiellement des collègues enseignant dans les universités françaises et dans les établissements d’enseignement supérieur, appartenant à la 70e section du CNU. S’y joignent aussi des collègues du CNRS et de l’INRP travaillant dans le champ éducatif. Elle a été successivement présidée par Michel Debeauvais (1971-1976), G.aston Mialaret (1976-1982), Georges Vigarello (1982-1989), B. Charlot (J. Beillerot vice-président) (1990-1995), Paul Durning (Elisabeth Bautier vice-présidente) (1996-1998), Marguerite Altet & Nicole Mosconi coprésidentes (1999-2002), Michèle Guigue et Patrick Rayou, coprésidents (2002-2005), Brigitte Albero et Jean-Marie Barbier, coprésidents (2005-2008) et depuis janvier 2008 par Patricia Remoussenard et Richard Wittorski, coprésidents.

Le but de cette association est de favoriser les échanges et les réflexions sur les Sciences de l’Education. Elle se veut aussi une instance de proposition. Elle cherche à éclairer les débats éducatifs par un regard scientifique. Elle a mené, entre autres, un long travail de réflexion sur la formation des maîtres, sur la recherche en éducation...

Elle conduit encore un travail de réflexion régulier sur les contenus des Sciences de l’Education, le statut de ces sciences, leurs orientations possibles, leurs enjeux. Un ensemble de propositions figurent dans la plaquette Les Sciences de l’Education - En jeux et Finalités d’une discipline dont une troisième édition, entièrement réécrite, a été publiée en 2001. L’association organise également des rencontres scientifiques.

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