Association des sociologues enseignant-e-s du supérieur (ASES)
Pratiquer et déployer la sociologie

L’Association des sociologues enseignant-e-s du supérieur (ASES) est une association française créée en 1989, à l’initiative de deux sociologues français, Catherine Paradeise et Pierre Tripier, afin d’assurer "la défense et la promotion de la sociologie dans l’enseignement supérieur". Ses statuts, votés par l’assemblée générale constitutive du 11 janvier 1989, ont été déclarés le 26 mai 1989.

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Visite de Fioraso à Nanterre : Témoignage de Bernard Lacroix, professeur de science politique à l’université Paris-Ouest Nanterre :
Article mis en ligne le 3 mai 2014
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Témoignage de Bernard Lacroix, professeur de science politique à l’université Paris-Ouest Nanterre :

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Suite à la visite de G.Fioraso à Nanterre le 28 avril 2014.

Au même moment [de la visite] se tenait à la Maison de l’Archéologie et de
l’Ethnologie, un colloque de politistes et d’historiens sur "l’histoire des
élections".

J’ai dû traverser le campus vers 17 heures pour remettre des sujets d’examen
de licence en vue de la prochaine session au bat F. Un agent de sécurité m’a
demandé où je me rendais avant de me laisser traverser le campus. Au pied de
la tour présidentielle, litanie de trois voitures officielles noires et ballet
de chauffeurs qui plaisantent en tuant le temps.

Pas un étudiant en vue : nous sommes en période de pont. Je dois passer auprès
de la maison des étudiants qui est en face du bâtiment F. Pas un étudiant, pas
une mobylette sur le parking devant, pas d’échos beuglants du premier étage ou
du rez de chaussée.

Il est vrai que cette participation un rien banale à des activités ordinaires
de l’Université ne mérite aucun intérêt particulier (si ce n’est de laisser
abasourdi mais pas complètement surpris) devant le communiqué du service de
"communication" de l’Université relative à la visite de la ministre.

Nous évoquions les questions de représentation et en particulier les usages
officiels des résultats des élections prudhommales. Chacun pourra apprécier,
certains archaïques diraient "en actes", l’usage et le fonctionnement de la
représentation : faire croire à l’existence d’absents pour se recommander de
leur approbation, se servir en cours, en MOOC et en formations en donnant en
spectacle la manière dont on dit servir l’Université , transformer et
contrôler la communication en instrument de promotion au service des enjeux
des représentants et ainsi de suite...

On finit par comprendre qu’une discipline capable et coupable de faire voir
doive à tout force disparaître de l’Université et être réservée aux écoles de
gouvernance pour les élites de demain...


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