La sociologie
Réflexions sur la discipline
Sous-catégories
Derniers articles
Nouveaux programmes de SES - Communiqué de l'ASES
Grâce aux collègues de l’APSES, l’ASES vient de prendre connaissance des nouveaux programmes en prévision pour l’enseignement des SES dans le secondaire
Les nouveaux programmes aseptisés de SES dévoilés par l’Apses
Adieu classes sociales et enjeux contemporains ! Reçue par le Conseil supérieur des programmes, l’Association des professeurs de SES (Apses) a du se contenter d’une présentation orale des futurs programmes. Les nouveaux programmes opèrent un net recadrage des contenus enseignés dans le sens d’un renforcement de la micro-économie et de la nette séparation entre économie et sociologie, bloquant tous débats de société.
La bonne insertion professionnelle des docteurs en sciences sociales
Les sciences sociales, souvent attaquées sur ce plan, ont de l'avenir parce qu'elles offrent un avenir! En témoigne les données de cette enquête commanditée par le ministère de l'enseignement supérieur qui montrent qu'au niveau doctorat, les perspectives professionnelles pour les sciences sociales sont bonnes et supérieures à bien d'autres disciplines, comme la chimie, la biologie, les sciences du vivant, à qui on ne fait jamais le procès de leur manque de débouchés
A lire ici et à télécharger dans ce billet
Un feuilleton radiophonique chez les sociologues
Parce qu’il se déroule à la fac, que son héroïne est une doctorante en sociologie, et qu’on y parle de l’utilité des SHS dans la transformation sociale, je me permets de signaler sur cette liste l’excellent feuilleton radiophonique « L’apocalypse est notre chance », de Sylvie Coquart-Moral et Sophie Maurer, diffusé sur France Culture et disponible dans tous les bons lecteurs de podcasts…
Bonne écoute!
Tous les articles
-
L’impossible sérénité des sciences sociales
( ) -
Nouveaux programmes de SES - Communiqué de l'ASES
( ) -
Les nouveaux programmes aseptisés de SES dévoilés par l’Apses
( ) -
La bonne insertion professionnelle des docteurs en sciences sociales
( ) -
Un feuilleton radiophonique chez les sociologues
( ) -
Hommage à Colette Guillaumin
( ) -
Hommage à François Bonvin
( ) -
Enseigner à des non-spécialistes - Bulletin ASES n°38
( ) -
Bilan des recrutements dans l'enseignement supérieur public, DGRH MESR, décembre 2014
( ) -
La sociologie, ce n’est pas la culture de l’excuse !
( ) -
Motion de la section 04 au sujet des "doctorats professionnels"
( ) -
soutien collectif à la démarche de l'ARGEF auprès du gouvernement - formation des enseignant.e.s aux questions relatives au genre
( ) -
Le rôle des associations Le cas de l’AFS et de l’AIS
( ) -
"TABLE-RONDE INTERNATIONALE : LES SCIENCES SOCIALES COMME PROFESSION" , CNAM, 19 septembre 2014
( ) -
Enquête quantitative collective Paris 8/Paris10 en 2014
( ) -
Enquête quantitative collective Paris 8/Paris10 en 2013
( ) -
Salaire net médian des diplômés en 2010 selon la discipline pour les salariés à temps plein
( ) -
Non, la sociologie n'est pas une usine à chômeurs (version longue)
( ) -
Tribune dans Libération : "La sociologie n'est pas une usine à chômeurs", 24 janvier 2014
( ) -
Non, la sociologie n’est pas une usine à chômeurs ! De la stigmatisation des sociologues, de leurs étudiants et de l’université publique
( ) -
Lettre à France 2 de l'AFS, APSES et ASES
( ) -
Les doctorants en SHS : un flux d'inscriptions en nette diminution
( ) -
Marche forcée, éditorial de Libération du 10 juillet 2013
( ) -
Fin de la limite d'âge dans le recrutement des chargés de cours vacataires dans l'enseignement supérieur
( ) -
Evolution des effectifs enseignants en section 19 du CNU selon le statut
( ) -
Personnels enseignants du supérieur : bilans et statistiques 2013
( ) -
Idées reçues : la sociologie, une discipline de « paresseux » ne favorisant pas l’insertion sur le marché du travail ?
( ) -
Que faire avec des études de sociologie ?
( ) -
Retour sur les "Etats généraux" de la sociologie, congrès AFS de Grenoble juillet 2011.
( ) -
Démographie des enseignant-chercheurs titulaires en section 19 du CNU
( ) -
Statistiques sur les avancements et promotions dans les différents corps d'enseignant-chercheur
( )