Bulletin de l’ASES (2025) - Approche par compétences
Le bulletin est consultable dans son intégralité sur ce lien
Approche par compétences. Anatomie d’une réforme silencieuse
Coordination : Corine Eyraud (Aix Marseille Université), Élie Guéraut (Université Clermont Auvergne), Fanny Jedlicki (Université de Rennes 2), Lilian Lahieyte (Université Sorbonne Paris Nord), Claire Piluso (Université de Haute Alsace), Yann Renisio (CNRS)
Edito
Fanny Jedlicki, présidente de l’ASES, Université de Rennes
Claire Piluso, Université de Haute Alsace
L’évolution pédagogique et la doxa des compétences
Marie-Pierre Pouly, Université de Limoges
Les dessous de l’Approche par compétences. Dépasser les injonctions
Nathalie Lebrun, Université de Lille
De quelle professionnalisation les politiques de la compétence sont-elles le nom ?
Sylvie Monchatre, Université Lyon 2
Être un « monstre à deux têtes » face à l’injonction à l’Approche par compétences
Morgane Maridet, Université Sorbonne Nouvelle
Pour un enseignement de la sociologie à l’université à rebours des clichés
Stéphanie Tralongo, Université Lyon 2
Les nouveaux étudiants, l’apprentissage actif et la formation par compétence : les trois mythes de la transformation pédagogique
Maud Aigle, Université de Bordeaux
L’approche par compétences dans le cadre d’un projet à l’université : des rôles attribués au positionnement des enseignants et enseignants-chercheurs
Azéane Le Guern, Université Savoie Mont Blanc